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巧用提问艺术发展英语思维——提高初中英语课堂提问有效性的策略研究

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发展学生的思维品质是英语学科核心素养的重要组成部分，在英语教学中，教师要问之有道，问之有效，以问导学，以问促学，以问生知，以问生思。本文结合英语教学实践中的一些现象与问题，谈谈如何在英语课堂中巧问导学，激发学生思维活力;巧问促思，打开学生思维空间;巧问增效，提高学生思维能力。

邱禧

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苏州市吴江区运河实验初级中学,江苏省215200

思维 英语课堂 提问

2021

科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
年,卷(期)：2021.(3)
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