科学大众(科学教育)2021，Issue(3) ：59-60.

发挥教师语言魅力助力课堂教学提质增效——以低年级语文课堂教学为例

杨志娟
科学大众(科学教育)2021，Issue(3) ：59-60.
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发挥教师语言魅力助力课堂教学提质增效——以低年级语文课堂教学为例

杨志娟1
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作者信息

  • 1. 苏州市吴江区芦墟实验小学,江苏省215200
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摘要

研究表明小学生在课堂40分钟学习时间内对学习的投入度、专注力、兴趣点,是呈现动态变化趋势的,这就需要教师发挥语言魅力,不断去吸引学生注意,激发学生学习的内驱力.教师可从趣味性的语言引导学生投入学习、清晰的语言落实教学任务、激励性的语言维持学习热情、启发性的语言延展学习内容四个维度发挥语言魅力,为低年级语文教学提质增效.

关键词

课堂用语/清晰有趣/提质增效

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出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
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