地方感视角下中学地理课堂教学情境设置

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中文摘要：情境教学法更有利于中学课堂焕发生机，但在设置情境时要考虑情境的科学性、生活性、趣味性以及对标性。"地方感"不仅是教学时可利用的学生内部动力，同时也是学生需要培养的一种乡土情怀。可采用乡土地理素材、地理信息系统、计算机多媒体等媒介去创设"地方感"视角下的地理教学情境，培养学生的"地方感"。

作者：

喻鑫

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作者单位：

重庆师范大学地理与旅游学院,重庆市401331

关键词：

地方感中学地理教学情境设置

基金：

国家2021年自然科学基金面上项目重庆市2017年高等教育教学改革研究项目,项目名称重庆市2018年教委科学技术研究项目

项目编号：

42071277173062KJQN201800519

出版年：

2021

科学大众(科学教育)

江苏省科学技术协会

影响因子：0.16

ISSN：1006-3315

年,卷(期)：2021.(4)