科学大众(科学教育)2021，Issue(4) ：3-4.

地方感视角下中学地理课堂教学情境设置

喻鑫
科学大众(科学教育)2021，Issue(4) ：3-4.
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地方感视角下中学地理课堂教学情境设置

喻鑫1
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作者信息

  • 1. 重庆师范大学地理与旅游学院,重庆市401331
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摘要

情境教学法更有利于中学课堂焕发生机,但在设置情境时要考虑情境的科学性、生活性、趣味性以及对标性."地方感"不仅是教学时可利用的学生内部动力,同时也是学生需要培养的一种乡土情怀.可采用乡土地理素材、地理信息系统、计算机多媒体等媒介去创设"地方感"视角下的地理教学情境,培养学生的"地方感".

关键词

地方感/中学地理/教学/情境设置

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基金项目

国家2021年自然科学基金面上项目(42071277)

重庆市2017年高等教育教学改革研究项目,项目名称(173062)

重庆市2018年教委科学技术研究项目(KJQN201800519)

出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量1
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