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初中化学科学风险认知与决策能力的培养
初中化学科学风险认知与决策能力的培养
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中文摘要：
结合新冠肺炎疫情，围绕如何培养化学科学风险认知和决策能力，从生活情境风险、化学实验风险及科学风险议题这三个角度展开教学，旨在通过化学知识的学习，以跨学科的领域去认识科学风险，规避风险及应对风险，树立社会责任感和科学价值观。
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作者：
金茹
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作者单位：
苏州市吴江区芦墟初级中学,江苏省215200
关键词：
情境
化学实验
科学风险认知
决策能力
出版年：
2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会
科学大众(科学教育)
影响因子：
0.16
ISSN：
1006-3315
年,卷(期)：
2021.
(4)
参考文献量
3
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