摘要
新课程改革理念强调要促进学生的全面发展,使得每一个学生都能获得良好的数学教育,为此根据数学的教学内容和培养目标提出了数学学科的核心素养,建模素养就是其中的一项重要内容,在小学数学教学中培养学生的建模能力也已经成为众多教师教育教学的重点内容.在农村地区,教师也开始重视对学生建模素养的培养,但是由于农村学校教学条件、教学观念以及学生自身建模能力的不足,所以在培养学生建模素养这一方面也出现了很多的问题.笔者调查了农村小学数学高年级学生建模能力薄弱的原因,并以教学为例初步探索培养学生建模素养的途径和课堂构建方式,切实提高学生自主建立数学模型的能力,进而提升小学生的数学素养.
NETL
NSTL
维普
万方数据