摘要
产出导向法颠覆了常规英语课堂"先输入,后输出"的教学顺序.取而代之的是:输出—输入—输出的顺序.其核心环节是——输出驱动,即教师设计合适的交际场景和具有潜在交际价值的任务,激发学生完成任务的热情,增强学习的动力.通过分析高职院校英语学习现状,发现产出导向法应用在高职英语课堂听说能力训练环节和听说能力相关赛事训练中的必要性.尝试将产出导向法应用于《职业素质英语》课堂教学和英语口语技能大赛的赛前训练,为技能大赛赛前备战和以赛促教探索更加科学的实践方法,为高职英语应用能力提升模式提供有效的参考.
基金项目
陕西省职业技术教育学会课题(SZJYB19-241)
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