科学大众(科学教育)2021，Issue(4) ：130-131.

OBE与CDIO理念下的工程教育专业协同培养体系设计与实践

张根凤
科学大众(科学教育)2021，Issue(4) ：130-131.
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OBE与CDIO理念下的工程教育专业协同培养体系设计与实践

张根凤1
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作者信息

  • 1. 西藏民族大学,陕西省712082
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摘要

文中对国内国外工程教育专业协同培养现状和特点进行了介绍与分析,针对我国工程教育专业存在的问题,用OBE与CDIO理念,围绕提高学习成果即毕业生能力,对标标准要求,以土建类专业为例,对协同培养体系从校内校外两个方面进行了设计与实践,指出了OBE与CDIO理念下协同培养的优点及实施过程中应注意的一些问题.

关键词

OBE/CDIO/工程教育专业/协同培养/设计与实践

引用本文复制引用

基金项目

西藏自治区高等教育教学改革研究重点项目(JG2019-3)

西藏民族大学教学改革与研究重点项目(2018376)

出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
被引量2
参考文献量3
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