科学大众(科学教育)2021，Issue(5) ：46-47.

由述而作:小学美术欣赏课教学模式的建构

费亚静
科学大众(科学教育)2021，Issue(5) ：46-47.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

由述而作:小学美术欣赏课教学模式的建构

费亚静1
扫码查看

作者信息

  • 1. 苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学,江苏省215200
  • 折叠

摘要

美术欣赏课程是小学美术教学中的一个重要内容,它深入到小学美术教学活动的各个教学环节.构建符合当下融合时代的由"述"到"作"的认知理念,适合小学生基本学情特点的美术欣赏教学模式.恰当运用符合儿童视觉特点的欣赏教学,不仅可以促成美术教学活动的顺利进行,达到良好的教学效果,而且能提高学生的艺术素养,培养他们的艺术创造能力.

关键词

美术欣赏/由述而作/教学模式

引用本文复制引用

出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量3
段落导航相关论文