科学大众(科学教育)2021，Issue(6) ：14-15.

自制教具在提升学生核心素养中的辅助作用——以初中物理"摩擦力"学习为例

王玉婷
科学大众(科学教育)2021，Issue(6) ：14-15.
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自制教具在提升学生核心素养中的辅助作用——以初中物理"摩擦力"学习为例

王玉婷1
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作者信息

  • 1. 无锡市洛社初级中学,江苏省214000
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摘要

教具对于物理课堂教学活动效果有着直接影响,其能将物理教科书中的基本知识元素直观地展示出来,使学生更好的获得物理知识素养.借助自制教具可将抽象的摩擦力问题转化成直观现象,帮助学生准确理解物理概念,形成物理观念.本文将结合实践操作谈"探究影响滑动摩擦力大小的因素"实验教具的改进,以及自制教具对"摩擦力"相关现象的辅助分析.

关键词

核心素养/摩擦力/自制教具/直观显示

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出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量1
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