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自制教具在提升学生核心素养中的辅助作用——以初中物理"摩擦力"学习为例

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教具对于物理课堂教学活动效果有着直接影响，其能将物理教科书中的基本知识元素直观地展示出来，使学生更好的获得物理知识素养。借助自制教具可将抽象的摩擦力问题转化成直观现象，帮助学生准确理解物理概念，形成物理观念。本文将结合实践操作谈"探究影响滑动摩擦力大小的因素"实验教具的改进，以及自制教具对"摩擦力"相关现象的辅助分析。

王玉婷

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无锡市洛社初级中学,江苏省214000

核心素养 摩擦力 自制教具 直观显示

2021

科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
年,卷(期)：2021.(6)
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