摘要
小学生具有活泼好动、爱玩的性格特点,他们的有意注意时间短,却更多地关注一些"有趣、好玩、新奇"的事物.兴趣是最好的老师,爱玩游戏是小学生的天性,而小学生的学习却渗透在了有趣的游戏活动之中,每个学生不仅是游戏的参与者,也是学习的小主人.根据小学生的性格年龄特点及实际需要,在小学数学课堂教学中应注意从数学着眼,从游戏入手,采用多种多样的游戏活动来辅助教学,使学生在轻松、愉快的氛围中,不断获得小学教学中成功有趣的学习体验,在掌握知识的同时,培养多方面的能力.这样不仅可以充实小学生的游戏生活,而且还可以激发他们学习数学的兴趣,提高小学生学习的积极性和自觉性,同时还能丰富他们的思维,发挥他们的想象力,培养创新能力.由此可见,数学游戏在小学数学教学中发挥着重大的作用.
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