摘要
目前,随着学习型社会的发展,一成不变的英语教学已经不能满足社会和学生的诉求.我们需要寻找更加有效的英语教学方法.角色扮演法是一种新兴的教学方法,可以有效地锻炼学生听说读写能力的全面发展,在营造良好语言环境的同时激发学生对英语的学习兴趣,还能促进学生的合作精神.该论文以作者所在实习单位的三年级A班学生为研究对象,通过问卷调查法和案例分析法来研究分析了角色扮演在小学英语教学中的应用效果.通过研究,本文总结了角色扮演应用在小学英语教学中所存在的问题,诸如教师教学水平参差不齐、学生存在个体差异性等;并就此提出了几点意见:角色扮演的选材必须合适;小学教师的职业素质需提升;学生的个体差异需关注.
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