科学大众(科学教育)2021，Issue(6) ：70-71.

儿童认知理论下原创科普绘本的创作策略研究

于麟璎
科学大众(科学教育)2021，Issue(6) ：70-71.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

儿童认知理论下原创科普绘本的创作策略研究

于麟璎1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京林业大学艺术设计学院,江苏省210037
  • 折叠

摘要

科普绘本运用儿童易懂的文本语言和现代文学手法,为儿童探索不同领域的科学知识提供认知途径和情感体验.研究在分析科普绘本特征基础上,探析中国原创科普绘本创作过程存在的儿童本位思想缺失、呈现形式单一和科普内容同质化问题,进而提出"易读性""互动性"和"实时性"的创作策略.

关键词

儿童认知理论/原创科普绘本/创作策略

引用本文复制引用

出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量9
段落导航相关论文