科学大众(科学教育)2021，Issue(7) ：18-19.

初中英语小组合作学习效能的实验报告

徐鸿
科学大众(科学教育)2021，Issue(7) ：18-19.
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初中英语小组合作学习效能的实验报告

徐鸿1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学附属中学树人学校,江苏省210000
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摘要

受教育资源和教育水平的影响,初中新生入学时,学生的英语学习就出现了两极分化的现象:一部分学生起步早,在小学经历了系统的英语学习,打下了良好的英语基础;而另一部分学生起步晚些,基础相对薄弱.这无疑给英语教学造成了难度.作为担任两个班教学任务的英语教师,我们面临着学生差异的巨大挑战.若采用"一刀切"的授课方式,必然会使有一定英语基础的学生学习水平发展受到限制,而零基础的学生则会迫于学习任务和进度而疲于奔命.怎样让一部分学生"吃得饱",另一部分学生"吃得了",成为亟待解决的问题.

关键词

初中英语/小组合作/实验报告

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出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量1
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