科学大众(科学教育)2021，Issue(7) ：48-49.

通识教育素养下有关分层教学模式的实践探究

何金凤 陈善利 宗海勇 程实
科学大众(科学教育)2021，Issue(7) ：48-49.
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通识教育素养下有关分层教学模式的实践探究

何金凤 1陈善利 1宗海勇 2程实1
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作者信息

  • 1. 南通大学信息科学技术学院
  • 2. 南通大学马克思主义学院,江苏省212019
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摘要

通识教育课程是提高大学生人文素养的重要途径,本文以通识教育素养下有关分层教学模式为研究课题,首先阐述了我国学校通识教育课程的性质,其次对我国学校通识教育课程的性质进行了分析,接着根据我国学校通识教育课程的特点,在此基础之上对我国通识教育类课程分层教学模式进行探讨.

关键词

通识教育/分层教学/实践研究

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基金项目

出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量2
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