科学大众(科学教育)2021，Issue(7) ：95,92.

基于数学建模素养视角的高校数学教育课堂教学

陶源泉 邓清 廖怡宁
科学大众(科学教育)2021，Issue(7) ：95,92.
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基于数学建模素养视角的高校数学教育课堂教学

陶源泉 1邓清 1廖怡宁1
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作者信息

  • 1. 南宁师范大学数学与统计学院,广西壮族自治区530299
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摘要

随着新课改的深入,高校数学教学迎来了全新的挑战.将建模思想适当地融入高等数学教育课堂教学中,有助于满足新时代新课改的全新要求、提高传统数学教学效果、突出学生全面发展的重要性.而各个领域中都体现着数学建模的应用,也直接影响着学生的专业课学习以及今后之发展.因此,高校数学教师应围绕数学建模思想设计课堂教学活动,以便更好地完善数学教育课堂教学、促进高校数学教育教学现代化发展进程.

关键词

数学建模/高校数学教育/课堂教学

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出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
被引量1
参考文献量7
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