科学大众(科学教育)2021，Issue(8) ：31-32.

尝试反馈教学,促进学生深度学习——以《简单的分数加减法》的教学为例

周雪年
科学大众(科学教育)2021，Issue(8) ：31-32.
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尝试反馈教学,促进学生深度学习——以《简单的分数加减法》的教学为例

周雪年1
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作者信息

  • 1. 苏州工业园区跨塘实验小学,江苏省215000
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摘要

尝试学习主要是指改变以往先教后学的教学模式.而尝试反馈教学是在尝试学习的基础上增加对学生课堂学习情况的反馈.通过这样的模式使得学生能够深度阅读,尝试挑战,练习反馈,从而达到在数学课堂培养数学思维,提高创新能力,促进深度学习的目的.

关键词

尝试反馈教学/先学后教/分数加减法

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出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量1
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