科学大众(科学教育)2021，Issue(9) ：53-54.

激发内驱力对话幼小衔接——基于幼小衔接背景下的大班项目活动路径探微

陆霞萍
科学大众(科学教育)2021，Issue(9) ：53-54.
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激发内驱力对话幼小衔接——基于幼小衔接背景下的大班项目活动路径探微

陆霞萍1
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作者信息

  • 1. 苏州市吴江区莘塔幼儿园,江苏省215200
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摘要

幼小衔接指幼儿园教育和小学教育两个阶段间的衔接,即幼儿从幼儿园向小学过渡的整个过程,以及在此过程中幼儿园、小学、家庭三位一体所需做出的多方面准备.幼小衔接的主人公是"幼儿",幼儿始终处于主体地位.那么不管是何种形式的幼小衔接,幼儿的自我需要以及自我管理是幼小衔接的一把"金钥匙".内驱力让幼儿从让我学,转变为我要学.有了内驱力,幼儿都能保持高度的热情和积极的态度投入到自己想做的事情;有了内驱力,让教师明白幼儿在前、教师在后的课程理念,为项目活动的开展奠定基础.

关键词

衔接/活动/内驱力/习惯/经验/发展

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出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量2
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