科学大众(科学教育)2021，Issue(9) ：179-181.

工程教育专业认证背景下实践类课程目标的形成性评价——以《数字地形图测绘实习》为例

史晓云 陈健 陈红华 魏浩翰
科学大众(科学教育)2021，Issue(9) ：179-181.
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工程教育专业认证背景下实践类课程目标的形成性评价——以《数字地形图测绘实习》为例

史晓云 1陈健 1陈红华 1魏浩翰1
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作者信息

  • 1. 南京林业大学,江苏省210037
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摘要

根据工程教育认证要求,专业需建立形成性评价机制,对学生的学习过程进行跟踪、评估与帮扶,以促进学生课程目标的达成,从而保障学生毕业时达到毕业要求.本文以测绘工程专业实践类课程为例,阐述课程教育中如何进行形成性评价;针对评价结果分析原因,采取相应帮扶措施,帮助学生达成课程目标;有效提高课程质量,为专业课程建设提供有益经验.

关键词

工程教育认证/形成性评价/帮扶

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基金项目

出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量6
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