科学大众(科学教育)2021，Issue(10) ：39-40.

引生活之源融语文课堂——浅析陶行知的"生活教育"理论及现实意义

陶玉叶
科学大众(科学教育)2021，Issue(10) ：39-40.
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引生活之源融语文课堂——浅析陶行知的"生活教育"理论及现实意义

陶玉叶1
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作者信息

  • 1. 昆山高新区吴淞江学校,江苏省215300
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摘要

语文学习源于生活,也必将还于生活.当代很多小学生困于小小一方天地中,读得多却做得少;知识积累是丰富的;情感体验却是缺乏的.他们的语文学习脱离了生活实际.所以本文就陶行知的"生活教育"理论,同时结合教学中的实践案例,从教学方法、活动组织、生活情境、作业设计四个方面对小学语文教学进行探讨,引导学生学会学习、学会生活.

关键词

生活教育/小学语文课堂/陶行知

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出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量1
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