摘要
目的:探讨以病例为基础的案例教学法(CBL)结合微课在呼吸内科规培教学中的应用.方法:选取2020年5月到12月陕西省人民医院呼吸内科规培学员120人作为研究对象.实验教学组60人采用CBL与微课相结合的教学模式,传统教学组60人采用传统带教方法.比较两组规培学员出科考试成绩及教学满意度.结果:实验教学组规培学员的出科考试成绩及教学满意度得分均显著高于传统教学组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:CBL与微课相结合的教学模式能够明显提高呼吸内科规培教学质量,同时增加了规培教学的满意度.
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