科学大众(科学教育)2021，Issue(10) ：148-149.

因文制宜,找准切入点,引导文本阅读钻研

廖卫平
科学大众(科学教育)2021，Issue(10) ：148-149.
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因文制宜,找准切入点,引导文本阅读钻研

廖卫平1
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作者信息

  • 1. 浙江桐庐实验初级中学,浙江省311500
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摘要

阅读是学生的自主行为,阅读教学应引导学生钻研文本,加深理解和体验.如何驱动学生对文本的自主阅读走向深入?本文提出了三条路径:1、从文题入手,驱动自主阅读;2、抓住关键语句,驱动自主阅读;3、借助文本评价,驱动自主阅读.因文制宜,设计有探究价值的主问题,引领学生自主阅读,提高学生的语文素养.

关键词

自主阅读/驱动/主问题

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出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量3
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