高中地理问题式教学策略研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据
维普

中文摘要：问题式教学是教师将教学内容设置成若干问题，组织学生在分析、解决问题的过程中完成教学目标。新的高中地理课程标准在实施建议中明确提出要重视问题式教学，即利用"问题"整合相关学习内容，在解决问题的过程中培养学生的地理核心素养。本文主要介绍了问题式教学的理论依据，分析了在高中地理教学中开展问题式教学的重要意义，指出高中地理问题式教学存在的问题，最后提出了一些高中地理问题设计的策略，以期为高中地理教学提供参考。

作者：

付旭东

展开 >

作者单位：

山东省聊城第三中学,山东省252000

关键词：

高中地理问题式教学教学策略

出版年：

2021

科学大众(科学教育)

江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16

ISSN：1006-3315

年,卷(期)：2021.(11)

参考文献量1