科学大众(科学教育)2021，Issue(11) ：41-42.

巧妙运用评价,促低年级学生数学思考

吴圣娟
科学大众(科学教育)2021，Issue(11) ：41-42.
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巧妙运用评价,促低年级学生数学思考

吴圣娟1
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作者信息

  • 1. 苏州市吴江区莘塔小学,江苏省215200
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摘要

学生是学习的主体,要让他们实现"真"学习,就需要他们能认识到自己的不足,了解自己的不足时,才能更好的学.作为教师,我们要让学生"真"学习,就需要教师的引导和帮助,而评价在数学的教学中,就能很好的帮助学生,给与他们指引,实现真学习.因此,如何在教学中巧妙运用好评价,促进学生的数学思维,让学生更好地学,这就成了我们教师必须研究的课题.

关键词

评价真/全面评价/评价活/过程评价/评价准/评价新/本质评价

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出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量3
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