科学大众(科学教育)2021，Issue(12) ：32-33.

把评价还给学生——小学语文课堂自主评价的引导探究

陆菲
科学大众(科学教育)2021，Issue(12) ：32-33.
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把评价还给学生——小学语文课堂自主评价的引导探究

陆菲1
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作者信息

  • 1. 苏州市吴江区思贤实验小学,江苏省215200
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摘要

语文课程作为义务教育的主干课程,在学生的学习、成长、发展中发挥着重要的作用,而有效的评价活动则是强化语文课程教学效果的重要手段.文章基于此,以自主评价为研究对象,首先介绍了自主评价的内涵以及实施要点,继而分析了小学语文课堂自主评价的意义,包括激发学习主人翁意识、促进学习反思、增强学生合作,最后从明确评价标准以及创新评价形式两个层面探讨了小学语文课堂自主评价的对策.

关键词

小学语文/课堂教学/自主评价

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出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量4
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