科学大众(科学教育)2021，Issue(12) ：46-48.

高校"四史"教育的理论逻辑与实践展开——基于知识整体理论的视角

王延隆 蓝强
科学大众(科学教育)2021，Issue(12) ：46-48.
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高校"四史"教育的理论逻辑与实践展开——基于知识整体理论的视角

王延隆 1蓝强2
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作者信息

  • 1. 浙江中医药大学马克思主义学院,浙江省311402
  • 2. 浙江农林大学马克思主义学院,浙江省311300
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摘要

高校"四史"教育应该以知识整体理论给予新的认识视角,从理论逻辑上看,高校"四史"教育的目标应立足于培养时代新人,教育过程要体现课程价值性,教育内容要凸显知识整体化.要澄清高校"四史"教育的教学价值定位,建构高校"四史"教育的教学内容体系,提升高校"四史"教育的教育教学方法,推动高校"四史"教育的深入展开.

关键词

"四史"教育/知识整体理论/理论逻辑/实践展开

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基金项目

出版年

2021
科学大众(科学教育)
江苏省科学技术协会

科学大众(科学教育)

影响因子：0.16
ISSN：1006-3315
参考文献量2
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