阶段化、模块化、层次化和开放式工科实验教学体系的探索与构建

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中文摘要：高校是国家培养人才的基地，高校实验室是培养创新人才的摇篮，实验教学是创新性高等教育的重要环节，发挥着理论教学不可替代的作用。文章分析了传统实验教学体系的不足，根据工科专业复合型、应用型的培养目标，为增强学生的实践能力、创造能力和就业能力、创业能力，设计构建了“阶段化、模块化、层次化、开放式”的工科实验教学新体系，同时建立实验教学新体系的保障机制。

作者：

张博

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作者单位：

长沙师范学院电子与信息工程系

关键词：

实验教学体系阶段化模块化层次化开放式保障机制

基金：

湖南省自然科学基金湖南省教育厅科学研究项目

项目编号：

2015JJ600713C1070

出版年：

2015

科学时代

海南省科学技术协会

科学时代

ISSN：1005-250X

年,卷(期)：2015.(1)

参考文献量7