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案例教学法在数学教学中的应用

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针对数学知识的逻辑性与抽象性，本文采用案例教学的方法对椭圆与圆的位置关系进行课堂教学的设计。通过案例教学不仅使学生积极主动的参与整个探究的过程，同时让学生经历设计方案，解决方案，从而感受到解决问题的快乐，激发学生学习数学的兴趣。

王桃英

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山西省长治市武乡一中

案例教学法 逻辑性 椭圆 课堂设计

2015

科学时代
海南省科学技术协会

科学时代

ISSN：1005-250X
年,卷(期)：2015.(2)
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