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对医科院校大学英语教学的再思考

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目前，医科院校大学英语教学普遍以语言训练为主，教学内容上缺乏与知识学习及专业学习的结合，坚持基础英语教学的单一课程设置。由于教学模式存在一定的局限性，医科院校学生的学习欲望和学习积极性难以调动。通过医科院校大学英语教学的现状及存在问题进行分析，并引入以内容为依托（CBI）的教学理论，以期寻找医科院校大学英语教学的新出路，培养具有良好的英语语言能力、思辨能力和学术能力等的高素质国际化医学人才。

黄国君、林玩凤

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广州医科大学外语教研室

大学英语教学 CBI理论 教学模式 学能

2013年省高等学校教学质量与教学改革工程项目广州市高等学校第四批教育教学改革研究项目2012年广州医学院教育科学“十二五”规划课题

Q149072B129094L139016

2015

科学时代
海南省科学技术协会

科学时代

ISSN：1005-250X
年,卷(期)：2015.(3)
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