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浅议工程认识课程对大学生的素质教育的意义与模式
浅议工程认识课程对大学生的素质教育的意义与模式
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中文摘要：
本文从对工程认识课程的分析入手，阐述了工程认识课程的意义、模式和内涵。
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作者：
申建芳
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作者单位：
河南工业大学
关键词：
工程认识
创新
基金：
2014年至2015年度河南工业大学高等教育教学改革研究项目
项目编号：
003001
出版年：
2015
科学时代
海南省科学技术协会
科学时代
ISSN：
1005-250X
年,卷(期)：
2015.
(4)
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