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模因论对大学英语教学的启示
模因论对大学英语教学的启示
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中文摘要：
模因论揭示了语言发展的规律，英语教与学实质上可以看作是语言模因复制和传播的过程。本文研究模因复制的生命周期和传播方式启发下的大学英语教学方法。认为阅读和视听、背诵和朗读、模仿和联想等教学方法对于英语学习具有积极的促进意义，应予以重视。
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作者：
杨勤勤
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作者单位：
广州医科大学外语教研室
关键词：
模因论
语言模因
英语教学
基金：
广州市教育科学“十二五”规划课题
项目编号：
12A083
出版年：
2015
科学时代
海南省科学技术协会
科学时代
ISSN：
1005-250X
年,卷(期)：
2015.
(5)
参考文献量
5
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