基于学生为主体的教学设计--例谈“万有引力理论的成就”

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中文摘要：以学生为主体地位的教学活动设计，教师可将教学内容设计成一系列的有内在联系，循序渐进的有思考探究价值的问题。以问题为教学的出发点，让课堂教学围绕问题展开，教师引导学生完成思考探究问题，学生按教师设定的问题，逐步掌握学习内容，实现学习目标，整个过程以学生的自主学习为主。学生在积极思考，辩证思维的过程中不仅能够学好一门课程，更重要的是锻炼了学生的整体素质，培养了学生自学能力和分析问题、解决问题的能力。本文以“万有引力理论的成就”为例谈一下自己的设计。

作者：

张格丽

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作者单位：

陕西省宝鸡中学

关键词：

教学设计学生主体地位新课标

出版年：

2015

科学时代

海南省科学技术协会

科学时代

ISSN：1005-250X

年,卷(期)：2015.(6)