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县域义务教育学校校长教师交流激励机制探析--以浙江省平湖市为例

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实施义务教育学校校长教师交流是推进义务教育均衡发展的一项重要举措。本文立足于县域义务教育学校校长教师交流的现状，分析了县域推进义务教育学校校长教师交流存在的障碍，在此基础上结合浙江省平湖市的做法提出了相应的激励策略。

干海春

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平湖市教育师资管理中心

县域 校长教师交流 激励机制

2015

科学时代
海南省科学技术协会

科学时代

ISSN：1005-250X
年,卷(期)：2015.(7)
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