“3+1”人才培养模式设计及评价机制研究

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中文摘要：高职毕业生应当同时具备过硬的专业能力、高责质、多技能才会得到社会的认可。重庆科创职业学院提出“3+1”人才培养模式，明确提出高职学生在校应当接收“专业教育”、“素质教育”和“拓展技能教育”。并针对三类教育，完成了教学设计及评价机制的研究。

作者：

蔡冬玲、兰伟、田一平

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作者单位：

重庆科创职业学院

关键词：

“3+1”人才培养模式专业教育素质教育拓展技能教育

基金：

重庆市高等教育教学改革研究项目重点课题重庆市高等教育教学改革研究项目一般课题重庆市职教学会一般课题

项目编号：

1024091431392013－ZJXH-8721

出版年：

2015

科学时代

海南省科学技术协会

ISSN：1005-250X

年,卷(期)：2015.(8)