首页|莫让思想品德课堂讨论成为“装饰品”

莫让思想品德课堂讨论成为“装饰品”

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
随着课程改革的不断推进，课堂讨论，这种课堂教学主要形式，已被越来越多的初中思想品德课教师所采用。但由于在因需而置、分组分工、话题设置和过程控制等方面还存在种种误区，导致课堂讨论没有发挥应有的作用。要达到课堂讨论的真正目的、收到成效，必然要求教师对课堂讨论的策略进行研究，从而保证课堂讨论的有序、有效进行，促进学生综合能力与素质的不断提高，从而提高教学效果。

张立宝

展开 >

安徽庐江中学实验初中

思想品德 课堂讨论 误区 装饰品

2015

科学时代
海南省科学技术协会

科学时代

ISSN：1005-250X
年,卷(期)：2015.(9)
  • 3