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小学数学教学中的学习共同体
小学数学教学中的学习共同体
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中文摘要：
学习者在共同体的学习实践中，获得了身份的发展，形成了共同体中的自我，实现了个体知识与人性的双重社会性建构。伴随着个体知识建构、意义协商、身份形成三个相互交叉、相互作用的过程，促进了个体的学习。
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作者：
郑志文
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作者单位：
平泉县崖门子中心小学
关键词：
学习共同体
学习机制
教学实践
启示
出版年：
2015
科学时代
海南省科学技术协会
科学时代
ISSN：
1005-250X
年,卷(期)：
2015.
(10)
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