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“提高弯曲强度措施”的启发式教学

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在材料力学中教学“提高弯曲强度措施”时，在学生已掌握画弯矩图、弯曲正应力计算和梁的抗弯强度计算前提下，利用“对比”、“观察”和“问题”等方法启发学生自主学习，总结规律，得出结论，得到了良好的教学效果。

梁拥成、刘小妹

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上海海洋大学工程学院

上海工程技术大学机械工程学院

材料力学 弯曲 启发式

2015

科学时代
海南省科学技术协会

科学时代

ISSN：1005-250X
年,卷(期)：2015.(10)
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