作为高中信息技术学习中重要的模块，循环结构具有变量频繁变化、语句跳转多的特点，正是这些原因，使的循环结构程序设计成为高中信息技术教学中的一个难点。也是由于这样的特点，只有少数学生能够轻而易举的分析出正确结果。因此，直观地表现出循环结构的规律，通过改变教学方法来使循环结构学习变得容易，提升学生学习兴趣，更加清楚地了解变量之间的关系，都对提升教师教学效果和学生的掌握有很大的帮助，也使学生对循环结构程序分析的速度和正确率得到提高。本文笔者将对循环结构程序设计的教学方法提出自己的见解，希望能够对相关工作者有所帮助。
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