浅谈幼儿园数学活动的有效互动

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中文摘要：数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学.幼儿园进行数学启蒙教育,对孩子的思维发展具有非常重要的意义.学教学应从孩子已有的知识经验出发,让孩子亲身经历参与特定的教学活动,获得一些体验,尽管幼儿园中师幼互动在幼儿教育界被认为是有效提高数学教育效果的重要方式,然而,在实际操作中出现了一些误区,从而影响了师幼互动效果的有效实现,有的教师认为,只要幼儿在老师的指导下活动起来就行了,幼儿自然就能学到和掌握知识.幼儿园的数学活动教师应如何正确的与幼儿进行互动,使幼儿正确的掌握各种知识与自我发展呢.

作者：

陈乐娥

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作者单位：

乐清市实验幼儿园 325600

关键词：

数学活动互动情境效率

出版年：

2020

科学与财富

四川省科教兴川促进会

科学与财富

ISSN：1671-2226

年,卷(期)：2020.(1)

被引量1
参考文献量1