科学与财富2020，Issue(8) ：126.

挖掘"情趣",激发"情感"——小学《品德与社会》情感教育的渗透

禤梅枝
科学与财富2020，Issue(8) ：126.
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挖掘"情趣",激发"情感"——小学《品德与社会》情感教育的渗透

禤梅枝1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市从化区街口街沙贝小学
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摘要

在教学中挖掘"情趣"是激发"情感"的内在动力,是塑造灵魂的润滑剂,思想品德课离不开情感的教育.在小学思品课教学中,教师要重视情感教学,以情激情、以情动人、以情载理、以情启思,多方位渗透情感,促使品德内化.营造良好氛围,激发学生学习兴趣;恰当"游戏",制造"活跃"气氛;创设情境,引起学生情感共鸣;联系实际,培养学生科学的探究精神.采取多样的教学方式,创设贴近生活的情境,以此达到提高学生道德认识,养成良好道德习惯,培养良好道德品质的教学目的.

关键词

激发/兴趣/情感/探究

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出版年

2020
科学与财富
四川省科教兴川促进会

科学与财富

ISSN：1671-2226
参考文献量1
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