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高职英语教学中的心理渗透探讨及对策
高职英语教学中的心理渗透探讨及对策
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中文摘要：
高职学生在学习英语的过程中容易出现畏难情绪，对英语表现出抗拒、厌学以及半途而废的心理，这种消极的学习心理不利于高职英语的教学工作开展，对高职学生的学习产生较大的负面影响。为了更好地帮助高职学生学习英语，提升高职英语教学效率，文章从高职英语教学中应用心理渗透存在的主要问题出发，探究了高职英语教学中心理渗透的必要性和有效途径。
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作者：
程莲
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作者单位：
宜宾职业技术学院 四川 宜宾644003
关键词：
高职英语
心理渗透
有效途径
出版年：
2020
科学与财富
四川省科教兴川促进会
科学与财富
ISSN：
1671-2226
年,卷(期)：
2020.
(15)
参考文献量
1
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