科学与财富2020，Issue(15) ：79.

高职英语教学中的心理渗透探讨及对策

程莲
科学与财富2020，Issue(15) ：79.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

高职英语教学中的心理渗透探讨及对策

程莲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 宜宾职业技术学院 四川 宜宾644003
  • 折叠

摘要

高职学生在学习英语的过程中容易出现畏难情绪,对英语表现出抗拒、厌学以及半途而废的心理,这种消极的学习心理不利于高职英语的教学工作开展,对高职学生的学习产生较大的负面影响.为了更好地帮助高职学生学习英语,提升高职英语教学效率,文章从高职英语教学中应用心理渗透存在的主要问题出发,探究了高职英语教学中心理渗透的必要性和有效途径.

关键词

高职英语/心理渗透/有效途径

引用本文复制引用

出版年

2020
科学与财富
四川省科教兴川促进会

科学与财富

ISSN：1671-2226
参考文献量1
段落导航相关论文