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利用类比思想整合课程实现有效教学
利用类比思想整合课程实现有效教学
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中文摘要：
数学教材中知识教学通常是先分(知识)后整体(复习)，学生在学习知识时往往纵向横向知识联系不足，学习上存在困难。利用类比思想，以概念为线索、以知识点为线索、以"探究方法"为线索实现整体性教学，培养学生建构知识能力，提高学生数学学科素养。
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作者：
童辉艳
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作者单位：
瑞安市云周中学 325200
关键词：
整体性教学
课堂实践
有效教学
出版年：
2020
科学与财富
四川省科教兴川促进会
科学与财富
ISSN：
1671-2226
年,卷(期)：
2020.
(22)
参考文献量
2
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