摘要
《药学服务与沟通》是临床药学专业学生在迈入实习期前学习的一门考查课程,因此学生学习积极性不高.但《药学服务与沟通》课是一门理论与实践相衔接的课程,对临床药学专业学生即将迈入的实习,乃至日后的工作,都非常重要!职业认同,是指职业者个体对正在从事或将要从事某一职业的主观积极评价与看法.职业认同是职业者个体与职业的有机结合.此次对情景教学法在《药学服务于沟通》课中应用而提升职业认同感的研究,采用问卷调查与统计分析方法,通过将情景教学法在《药学服务与沟通》课中应用与具体分析,得出应用情景教学法在该课程中应用,可以让学生在仿真的医疗情景中体验临床药师的职业价值,从而提高其职业认同感.
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