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以建构主义和元认知策略为基础的自主学习对高中生英语写作能力的影响
以建构主义和元认知策略为基础的自主学习对高中生英语写作能力的影响
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中文摘要：
语言习得是学习者输入,积累,内化和输出的过程,环环相扣,缺一不可.而写作是最重要的输出之一,写作能力是学生语言能力的综合体现,是英语教学的重要环节之一.本文主要通过实证研究,探讨在建构主义教学理论和元认知学习策略指导下的自主教学模式在高中英语写作课堂上的具体应用以及该模式对学生学习效果的影响.
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作者：
范怡然
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作者单位：
泉州第五中学 福建 泉州 362000
关键词：
建构主义
元认知
自主学习
高中英语写作教学
出版年：
2020
科学与财富
四川省科教兴川促进会
科学与财富
ISSN：
1671-2226
年,卷(期)：
2020.
(24)
参考文献量
4
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