传统的数学练习设计理念是将练习作为强化课堂教学的一个途径或工具,追求的是练习终结性的实效.而新课程理念认为,数学练习是为了重建与提升数学课程的意义.练习是小学数学教学过程的一个重要环节,精心设计每一节课的练习,才能使每一位学生都能得不同程度的进步.多样化的练习能打破僵硬的课堂模式,活跃课堂气氛,让学生在愉快的气氛中掌握知识.那么,如何设计有效的数学课堂练习呢?我认为,最根本的是必须紧紧抓住三点:一是课堂练习设计要有针对性.二是课堂练习设计要有层次性.三是课堂练习设计要有拓展性,能发展学生的思维,调动学生学习的积极性.
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