CBI教学理念下主题式教学模式在EFL课堂阅读教学的探究—

CBI教学理念下主题式教学模式在EFL课堂阅读教学的探究——以Pathways教材为例

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中文摘要：当前高职院校学生英语基础比较薄弱，英语水平普遍不高，对于英语学习的积极性以及能力都亟待提高。基于此，本文通过将教学的重点从刻板的语言学习转移到通过学习学科知识，了解人文地理知识等来促进学生学习的动力，从而潜移默化地达到学习语言的效果。CBI内容依托式教学理念契合了这种借助内容学习语言的理念。本文运用该教学理念下的主题式教学模式来探究Pathways系列教材阅读教学方法，以期提升学生阅读能力的同时，培养学生对于语言学习的热爱。

作者：

柴子兰

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作者单位：

郑州西亚斯学院河南郑州 451199

关键词：

CBI教学理念教学模式 Pathways教材

基金：

郑州西亚斯学院2019年度科研资助项目

项目编号：

2019-YB-80

出版年：

2020

科学与财富

四川省科教兴川促进会

科学与财富

ISSN：1671-2226

年,卷(期)：2020.12(27)

参考文献量1