摘要
当前高职院校学生英语基础比较薄弱,英语水平普遍不高,对于英语学习的积极性以及能力都亟待提高.基于此,本文通过将教学的重点从刻板的语言学习转移到通过学习学科知识,了解人文地理知识等来促进学生学习的动力,从而潜移默化地达到学习语言的效果.CBI内容依托式教学理念契合了这种借助内容学习语言的理念.本文运用该教学理念下的主题式教学模式来探究Pathways系列教材阅读教学方法,以期提升学生阅读能力的同时,培养学生对于语言学习的热爱.
基金项目
郑州西亚斯学院2019年度科研资助项目(2019-YB-80)
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