科学与财富2020，Vol.12Issue(30) ：41,252.

基于陈述性知识理论的教学方略研究——以"物质的量"为例

舒盛平 王相宜
科学与财富2020，Vol.12Issue(30) ：41,252.
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基于陈述性知识理论的教学方略研究——以"物质的量"为例

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  • 1. 上饶师范学院教育科学学院 江西省上饶市 343000
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摘要

本文通过对老中青三代老师的访谈,从教师的视角探讨剖析"物质的量"教学的难因,根据陈述性知识学习的过程及其心理机制,将"物质的量"的学习分为三个阶段,在不同的阶段运用不同的教学策略,以期达到高效教学的目的.

关键词

物质的量/陈述性知识理论/教学策略

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出版年

2020
科学与财富
四川省科教兴川促进会

科学与财富

ISSN：1671-2226
参考文献量3
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