摘要
教学督导是进行教学评价当中十分重要的方式之一,对于教学质量的提高起着不可忽视的作用.教学质量评价标准是教学质量监控的重要依据,是人才培养质量的重要保证,标准的制定要充分考虑科学性、适用性和可操作性.督导人员不应该是简单地来找问题,监督检查,更重要的是如何指导一些教师,使这些教师在教学水平、教学态度、教学能力等方面得到提升,促使广大教师形成良好的教学习惯.教学督导创新设计应树立"师生可持续发展"的动态理念,以"常态化""时效化""特色化"为提升教学督导工作的着力点、生长点和制高点,督导评价凸显实践性与专业化,注重知行合一,价值与工具理性并重.
基金项目
吉林省教育科学"十三五"规划2019年度督导研究专项课题(DD1948)
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