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高职院校教学督导动态评价模式研究

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教学督导是进行教学评价当中十分重要的方式之一，对于教学质量的提高起着不可忽视的作用。教学质量评价标准是教学质量监控的重要依据，是人才培养质量的重要保证，标准的制定要充分考虑科学性、适用性和可操作性。督导人员不应该是简单地来找问题，监督检查，更重要的是如何指导一些教师，使这些教师在教学水平、教学态度、教学能力等方面得到提升，促使广大教师形成良好的教学习惯。教学督导创新设计应树立"师生可持续发展"的动态理念，以"常态化""时效化""特色化"为提升教学督导工作的着力点、生长点和制高点，督导评价凸显实践性与专业化，注重知行合一，价值与工具理性并重。

李云静

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吉林工程职业学院 吉林 四平 136000

教学督导 动态 人才培养 创新

吉林省教育科学"十三五"规划2019年度督导研究专项课题

DD1948

2020

科学与财富
四川省科教兴川促进会

科学与财富

ISSN：1671-2226
年,卷(期)：2020.12(31)
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