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新媒体环境下高校摄像课程实践环节创新研究

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近年来以数字技术为代表的新媒体,打破了传统媒介之间,地域、行政之间,甚至传播者与受众之间的边界.由于新媒体环境的日趋完善,部分高校学生在学习《电视摄像》课程之前已经有了在新媒体平台发布短视、微视的经历.鉴于此,创新媒体传播类专业课程实训环节的教学模式引起业界重视.高校教师应紧跟时代步伐,重新优化培养目标,重构以电视摄像为代表的技术类课程实践体系,注重技巧性的同时,提高学生的创新思维,从而满足新媒体环境下的人才培养需求.

郭志伟

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沈阳体育学院

新媒体技术 摄像课程 实践

2020

科学与财富
四川省科教兴川促进会

科学与财富

ISSN:1671-2226
年,卷(期):2020.12(31)
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