摘要
探讨女大学生善意性别偏与依赖定向帮助的关系,并关注女大学生主观发挥善意性别偏见对认知表现的影响.选取169位女大学生测量其善意性别偏见、接受依赖定向帮助倾向,并同时用记忆再认任务实证不同高低善意性别偏见女大学生经过善意性别偏见启动(或不启动)后认知表现存在差异.研究发现女大学生接受依赖定向帮助与善意性别偏见呈正相关;在记忆再认任务中高分组善意性别偏见启动效应显著,低分组善意性别偏见启动不显著.说明高善意性别偏见女大学生在自身善意性别偏见基础上会进一步加工外界隐性善意性别偏见,内化善意性别偏见信息.探讨善意性别偏见对女大学生的影响不仅有助于补充善意性别偏见理论,还有助于为女性心理咨询提供参考.
基金项目
广东培正学院2019-2020学年学生科研项目(pzxk1920a006)
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