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浅谈初中生物教学有效策略
浅谈初中生物教学有效策略
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中文摘要：
恰当运用科学史教学，开发科学史的多维教育价值，不仅能展示科学发展过程，还能把科学巨匠独到的科学思想和科学方法渗透到知识的传授之中，同时创设的情境对学生有很强的感染力，能激发求知欲望，为学生学习新知铺垫良好的心理基础，利于实现有效教学。
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作者：
张海燕
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作者单位：
河北省承德市滦平县第三中学 068250
关键词：
生物
教学
策略
出版年：
2015
科学中国人
中国科技新闻学会
科学中国人
CHSSCD
ISSN：
1005-3573
年,卷(期)：
2015.
(1)
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